LUTY
I TYDZIEŃ – FERIE TO JEST SUPER SPRAWA, ODPOCZYNEK I ZABAWA.
02.02 (poniedziałek) – ZABAWY NA ŚNIEGU – „Pada śnieg” – zabawa naśladowcza przy muzyce. Zabawy na śniegu – oglądanie ilustracji w książce, rozmowa kierowana na temat zabaw zimowych ze zwróceniem szczególnej uwagi na bezpieczeństwo. „Sanki” – rymowanka gamowa. „Taniec śnieżynek” – nauka piosenki.
03.02 (wtorek) – MAGICZNE DESECZKI – „Sanna” – wysłuchanie wiersza M. Konopnickiej jako zachęta ruchowa. „Kto zna Adama Małysza?” – zabawa ruchowa, naśladowanie ruchem jazdy na nartach, skoków narciarskich. „Taniec śnieżynek” – utrwalenie piosenki. „Bałwanki” – zabawa matematyczno – logiczna.
04.02 (środa) – Z GÓRKI NA PAZURKI – „Ciepło – zimo”- przegląd garderoby do przebywania zimą na dworze, ćwiczenia prawidłowego zakładania. „Zmarznięte ręce” – ćwiczenia oddechowe. „Sanki” – formowanie saneczek z „wycinanek – składanek” – według instrukcji.
05.02 (czwartek) – NASZ ŚNIEGOWY BAŁWANEK – „Toczymy kule śniegowe” – zabawa ruchowa z piłkami. „Taniec śnieżynek” – powtórzenie piosenki. „Bałwanki” – ćwiczenia logorytmiczne. „Nasz śniegowy bałwanek” – formowanie z masy plastycznej bałwanka – z trzech kul.
06.02 (piątek) – SPORTY ZIMOWE – „Głęboki śnieg” – naśladowanie marszu przez zaspy. „Sportowcy sportów zimowych” – prezentacja ilustracji przedstawiających sprzęt sportowy i sportowców, zgadywanie nazwy dyscypliny i rodzaju sportowca. „Para do pary” – łączenie pasujących do siebie elementów: nart, łyżew, rękawic narciarskich, kijków.
II TYDZIEŃ – PODRÓŻOWAĆ KAŻDY MOŻE
09.02 (poniedziałek) – JEDZIEMY – „Jedzie pociąg z daleka” – zabawa w kole ze śpiewem, formowanie rzędu dziecko za dzieckiem. „Jedziemy” – oglądanie ilustracji z książki, wyróżnianie i nazywanie przedstawionych tam pojazdów, określanie sposobu poruszania się. „Auto” – ćwiczenia logorytmiczne. „Na stacji kolejowej” – wysłuchanie fragmentu wiersza J. Ratajczaka jako zachęta do utworzenia własnego pociągu z dostępnych elementów. „Jedzie pociąg” – nauka piosenki połączona z ruchem do muzyki.
10.02(wtorek) – PŁYNIEMY – „Burza na morzu” – opowieść ruchowa z podziałem na role kapitana i marynarzy. „Na wodzie” – rozmowa kierowana na temat znanym dzieciom różnych rodzajów obiektów pływających, oglądanie ilustracji: żaglówek, łodzi motorowych, statków itp. „Jedzie pociąg” – utrwalenie piosenki. „Żaglóweczka” – ćwiczenia oddechowe, dmuchanie na statek z papieru.
11.02 (środa) – LECIMY – „Spłoszone wróbelki” – zabawa orientacyjno – porządkowa. „Do góry!” – zabawa balonikami, podrzucanie i obserwacja opadania, próby nadmuchiwania. „Samoloty” – ćwiczenia logorytmiczne. „Papierowy samolocik” – zginanie papieru na pół i dalej według wskazówek nauczyciela, dostrzeżenie i wskazywanie góry, dołu, lewej i prawej strony kartki. „Lecimy!” – próby aerodynamiczne z wykonanymi samolocikami. „Helikoptery i śmigłowce” – rozmowa kierowana na temat obiektów latających startujących pionowo do góry.
12.02 (czwartek) – PODRÓŻ W KOSMOS – „Podróż w kosmos” – oglądanie obrazków w książkach przedstawiających pojazdy kosmiczne, układanie z elementów mozaiki geometrycznej. „Rejs” – ćwiczenia logorytmiczne. „Dziwne planety” – zabawa ruchowa.
13.02 (piątek) – O WŁASNYCH SIŁACH – „Siedmiomilowe buty” – wysłuchanie wiersza J. Brzechwy jako wstęp do rozmowy o tym, dokąd dzieci chciałby udać się w podróż – ze wskazaniem na mapie/ globusie miejsc występujących w wierszu. „Tupu, tupu” – ćwiczenia logorytmiczne. „Jazda rowerem” zabawa ruchowa z instrumentami.
III TYDZIEŃ – TAKI NASTRÓJ JEST W TEATRZE, ŻE ZACHWYCAM SIĘ, GDY PATRZĘ.
16.02 (poniedziałek) – ŁYŻECZKOWY TEATRZYK – „Siostra łyżka, brat widelec” – tworzenie z dziećmi kukiełek z drewnianych łyżek i widelców. Łyżka i widelec – inscenizowanie kukiełkami z łyżek i z widelców wiersza T. Śliwiaka. „Siała baba mak” – ćwiczenia w mówieniu, rytmizowaniu tekstu.
17.02 (wtorek) – CHŁOPIEC Z DREWNA – „Pinokio” – opowiadanie nauczyciela o przygodach pajacyka z książki C. Collodiego. „Marionetka” – zapoznanie dzieci z kukiełką teatralną. „Pajacyki” – zabawa ruchowa. „Gawron” – nauka i próba śpiewu piosenki.
18.02 (środa) – JAŚ I MAŁGOSIA – „Jaś i Małgosia” – opowiadanie bajki przez nauczyciela. „Obrazki z bajki” – przedstawianie poszczególnych scenek z bajki przez chętne dzieci. „Domek z piernika” – ozdabianie sylwetki bajkowego domku. „Magiczne miejsce” – słuchanie piosenki o teatrze.
19.02 (czwartek) – CZERWONY KAPTUREK – „Bajkowe postacie” – wykonanie papierowych postaci do bajki o Czerwonym Kapturku z wycinanek. „Piosenka Czerwonego Kapturka” i „Piosenka Wilka”- słuchanie piosenki z bajki muzycznej. Droga do babci – zabawa tropiąca.
20.02 (piątek) –RÓŻOWY RYJEK – „Bajka o różowym Ryjku” – wysłuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego, rozmowa na temat podobieństwa Prosiaczka do Kapturka. „Wędrujący Prosiaczek” – zabawa ruchowa z czworakowaniem. „Koszyczek Prosiaczka” – zabawa dydaktyczna, odgadywanie czego brakuje. „Magiczne miejsce” – utrwalenie piosenki o teatrze.
IV TYDZIEŃ – CZY TO SIOSTRA, CZY TO BRAT, KOLOROWY
Z NIMI ŚWIAT
23.02 (poniedziałek) – UŚMIECH ZA UŚMIECH – „Czym się różnią obrazki?” – zabawa dydaktyczna, wyszukiwanie różnic między parami obrazków: wielkość przedmiotu/ osoby, kolorystyka, wzór, brak istotnego szczegółu. „Porównujemy instrumenty” – zagadki słuchowe. „Kto ma siostrę? Kto ma brata?” – oglądanie fotografii. Wyjaśnienie pojęcia „rodzeństwo”.
24.02 (wtorek) – ZABIORĘ BRATA NA KONIEC ŚWIATA – „Bawię braciszka” – wysłuchanie wiersza J. Czechowicza jako wstęp do rozmowy, w jaki sposób można bawić się z rodzeństwem. „Rodzina pięciolatka” – wysłuchanie piosenki. „Wałkowanie podłogi” –zestaw zabaw i ćwiczeń ruchowych w parach ( W. Sherborne).
25.02 (środa) – JA I TY TO MY! – „Mam siostrę! Mam brata!” – słuchanie wiersza i oglądanie ilustracji, rozmowa kierowana o korzyściach wypływających z posiadania rodzeństwa. „W zgodzie razem” – zabawy konstrukcyjne w parach. „Klockowy plac budowy” – ozdabianie obrazka według własnego pomysłu.
26.02 (czwartek) – DLA CIEBIE, ODE MNIE, OD SERCA – „Grzeczne słowa” – zabawa słowna. „Cieszę się” – wypowiedzi dzieci na temat ich radosnych przeżyć i powodów do radości. „Zebra dla rodzeństwa” – praca plastyczna.
27.02 (piątek) – ZABAWY Z MISIEM – „Spacer z misiem” – doskonalenie świadomości własnego ciała i przestrzeni. „Czy to kołysanka?” – słuchanie piosenek i ocenianie czy to kołysanka. „Misie i lale” – zabawa ruchowa. „Kołysanka – usypianka” – zabawa relaksacyjno oddechowa – „Medytacja” z opery ”Thais” J.Masseneta.